Este trabajo explora el uso de huertas escolares como innovacion pedagogica alternativa para formar ciudadania competente en el escenario del posconflicto. El estudio plantea la pregunta: ?como, en un ambiente de aprendizaje alternativo, se puede construir, a traves del trabajo en una huerta escolar, para formar ciudadanos activos? El estudio utiliza la metodologia de Investigacion Accion Educativa (IAE), que implica partir desde la reflexion personal y colectiva entre estudiantes, maestros, directivos de la Institucion Educativa «San Mateo» (Iesma), del Municipio de Soacha, Colombia. En consecuencia, la investigacion busca contribuir al desarrollo de estrategias pedagogicas alternas en la educacion publica, que llevasen a la formacion de ciudadanos para la era del posconflicto. El resultado de este trabajo plantea proponer una estrategia de ensenanza de las competencias ciudadanas por medio de la Catedra por la Paz, como instrumento para reducir la violencia en la sociedad, en un escenario de posconflicto.