El proposito del trabajo esta direccionado en desarrollar un modelo teorico para la aplicacion de la neuroplasticidad en los inmigrantes digitales que hacen uso de entornos virtuales de aprendizaje de las instituciones de educacion superior en la ciudad de Barranquilla. Con un enfoque postpositivista-cualitativo, explorando la investigacion accion como paradigma emergente. Implicando diferentes niveles de preparacion, recoleccion e interpretacion de datos, utilizando el metodo Delphi con el fin de obtener la mas confiable opinion de los expertos. Los resultados evidencian que las condiciones actuales de la neuroplasticidad en las instituciones de educacion superior respecto al uso de las TIC, son deficientes, presentan bases estructurales debiles para el aprendizaje. Ademas, es desconocida por los informantes clave, no existe una clara relacion entre los estimulos internos y externos recibidos, hay poca informacion del proceso de transformacion del cerebro a lo largo de toda la vida. Finalmente, se observa la necesidad de implementar el modelo teorico desarrollado como herramienta aplicable en las personas, de forma dirigida y controlada, con el fin de modificar los circuitos neuronales y adaptarlos a los nuevos retos impuestos por la tecnologia, necesarios para mejorar el desempeno del modelo ensenanza-aprendizaje en entornos virtuales.