El presente articulo parte de una revisionhistoria de la concepcion deuniversidad en America Latina paradeterminar el modelo profesionalizante. Esta determinacion conceptualpermitio el desarrollo de retos ydesafios en el contexto de la globalizacion,internacionalizacion, y tecnificacionde instituciones de educacionsuperior. Esta ruta condujo lasideas hacia el dilema de tener unaUniversidad concebida bajo la rigurosidadde los metodos cientificosque exige la investigacion de puntay la necesidad de establecer aperturashacia saberes cotidianos y practicassociales que circulan al margende la academia formal. Finalmente,cierra con una exposicion de ideasde ideas sobre pedagogia.