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Hecho en Colombia

Aprendizaje paralelo y comparativo: la postura didáctica del Programa Etnomatemática

Acceso Cerrado

Idioma: Español

Publicado: 01/05/2018

APC (est): No disponible

Abstract no disponible

Educational Technology in Learning

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FuenteRevista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática	Cuartil año de publicaciónNo disponible	Volumen11
Issue2	Páginas4 - 7	pISSN2011-5474
ISSNNo disponible	Perfil OpenAlexhttps://openalex.org/S2737092638

Openalex URL	https://openalex.org/W2914833203

Artículo de revista