Este articulo da cuenta de la aplicacion de una estrategia de ensenanza-aprendizaje, que se basa en el alineamiento constructivo especificamente en el modelo 3P (Presagio, Proceso y Producto) para un tema de quimica, en este caso el tema de los gases partiendo de sus leyes ponderadas, por tanto, para llevar a cabo este proceso se implementa la resolucion de problemas, utilizando una metodologia, donde el estudiante a traves de su interaccion con experimentos y por medio de la construccion de su conocimiento se pueda desenvolver en situaciones en las cuales se requiera dar una solucion, para esto debe poder identificar las propiedades fisicas de los gases, para que ayuden a la resolucion de situaciones problematicas, haciendo que los estudiantes por medio de esta linea adquieran un enfoque profundo de aprendizaje al relacionar conceptos y desarrollar ejercicios practicos.