La educacion inclusiva, a nivel mundial, ha tenido grandes avances en lo referente a la comprension de la sociedad y, en ese aspecto, la Organizacion de las Naciones Unidas para la Educacion, Ciencia y Cultura (2008), plantea que: “ninas, ninos y jovenes tienen derecho a una educacion inclusiva, que implica equivalentes oportunidades de aprendizaje en diferentes tipos de escuelas, independientemente de los antecedentes sociales y culturales y de las diferencias en las habilidades y capacidades”; es decir, los que plantean nuevas demandas educativas asociadas a su discapacidad. Este estudio de investigacion pretendio identificar como se realiza la inclusion escolar en la Institucion Educativa Tecnica «Sumapaz», a nivel de formacion laboral inicial.