El informe que a continuacion se presenta, ha sido el resultado de un ejercicio investigativo denominado “La Evaluacion en el Programa de Educacion Basica con Enfasis en Educacion Fisica, Recreacion y Deporte de la Universidad de Caldas; el objetivo principal fue comprender el sentido de la evaluacion en el programa de Licenciatura en Educacion Basica con Enfasis en Educacion Fisica, Recreacion y Deporte. El tipo de investigacion fue cualitativo, con un enfoque historico hermeneutico y metodo etnografico, y el cual se realizo con docentes y estudiantes del programa academico antes mencionado; la pregunta principal, fue indagar sobre, ?cual es el sentido que le dan los docentes y estudiantes a la evaluacion, en el programa de Licenciatura en Educacion Basica con Enfasis en Educacion Fisica, Recreacion y Deporte de la Universidad de Caldas. La caracterizacion de este informe que se presenta, se centro en comprender diferentes aspectos de los docentes y estudiantes relacionados, con las ideas, conocimientos, didacticas, metodologias, esquemas mentales, de los sujetos en torno a la evaluacion, lo que implico entrevistarlos, escucharlos, interpretarlos y analizarlos para reconocer sus trascendencias y restricciones en la misma. Este informe se centra en una categoria denominada “Evaluacion como Sistema de Medicion y Control”, presentando las relaciones entre docente y estudiantes, frente a la medicion y control, y como se reflejan en el registro de notas. Como conclusiones se tiene que la evaluacion es influenciada por historias de vida de los actores, modelos administrativos, curriculares y academicos, y por deseos y concepciones presentadas.