Los nuevos cambios en los procesos de globalizacion de la economia, han generado una nueva dimension de la actividad docente, donde ha pasado de ser un transmisor de conocimiento para convertirse en un profesional integral, con funciones academicas, administrativas, de proyeccion social e investigacion. Estas nuevas demandas y desafios imponen un sobre esfuerzo fisico y mental, como lo evidencia el estudio realizado por el Ministerio de la Proteccion Social y la Organizacion Iberoamericana de Seguridad Social (OISS, 2013), sobre la Segunda Encuesta Nacional de Condiciones de Seguridad y Salud en el Trabajo en Colombia, donde se evidencian los principales riesgos en el sector de educacion; el realizar varias tareas al mismo tiempo, trabajar a plazos muy cortos y trabajo condicionado por las demandas de usuarios y alumnos. El proyecto tiene como objetivo estudiar los factores de riesgo psicosocial intralaboral y extralaboral en docentes adscritos a un programa de ingenieria industrial de una institucion universitaria en la ciudad de Bogota (Colombia), aplicando el instrumento de bateria de riesgos psicosociales del Ministerio de la Proteccion Social para Colombia, donde se analizan modelos de demanda-control, modelo de desequilibrio-esfuerzo-recompensa y modelo dinamico de factores de riesgo psicosocial. El estudio concluye que un aumento de los factores de riesgo extralaborales, puede obedecer a un incremento de las demandas cuantitativas y de la jornada laboral en el trabajo, por el contrato un impacto positivo en el liderazgo y las relaciones sociales en el trabajo, generan una disminucion de los riesgos extralaborales PALABRAS CLAVE: Riesgo psicosocial, dimensiones, dominios, correlacion