Este articulo tiene como tema central “los saberes y conocimientos construidos en las practicas formativas”, propuesto en el V Encuentro Inter-institucional de Practicas en la Formacion de docentes para la infancia, y pretende recoger parte de la experiencia de la Licenciatura en Pedagogia Infantil de la Universidad de Antioquia. La ruta argumentativa consta de tres partes: en la primera se presentan las apuestas que el programa ha trazado respecto al lugar de la practica; seguidamente, se abordan tres preguntas que orientan la reflexion y, finalmente, se presentan algunos escenarios y estrategias que favorecen la construccion de saber en el marco de las practicas de formacion de maestras(os) para la infancia.