espanolComenzar a ser docente de Economia en Colombia requeria en la decada de los noventa como requisito fundamental haber culminado con algun dominio un programa de economia en una de las universidades reconocidas a nivel nacional. No se necesitaba entonces ni titulo de maestria ni formacion en alguna licenciatura o corriente especial de pedagogia o docencia. Esto revelaba las preferencias de la educacion en este momento: El contenido de la ensenanza y la busqueda de ser competitivo marcaba el criterio de seleccion del docente. Y realmente algunas de estas consideraciones no han cambiado. EnglishIn Colombia, there have been several mechanisms to adapt the pedagogical and didactic tendencies to the different university training programs. Policies such as the accreditation of universities have allowed the design of substantial changes in institutions, as well as the implementation of standards that make it comparable internationally. This work is based on the reflection of the basic principles about the teaching of the economy in an environment like the Colombian one and its constant concern for the improvement of teaching.