Abstract:
Esta investigaciA³n analiza el efecto, en las universidades, de recibir la acreditaciA³n institucional de alta calidad sobre variables relacionadas con la calidad educativa. Como metodologAa se plantean dos modelos: un modelo generalizado de diferencias en diferencias y un modelo gradual de diferencias en diferencias con informaciA³n de las universidades colombianas entre 2009 y 2015. Esta investigaciA³n encuentra que la acreditaciA³n institucional de alta calidad tiene un efecto positivo sobre la inclusiA³n social, la calidad de los nuevos estudiantes, la calidad de los profesores, la calidad de los nuevos graduados, y la tasa de graduaciA³n. TambiA©n se encuentra que la acreditaciA³n disminuye la producciA³n cientAfica. Finalmente, no observamos ningAon efecto de la acreditaciA³n sobre la inversiA³n en propiedades, planta y equipo (PPE) y los gastos de investigaciA³n por profesor.
Tópico:
Education and Teacher Training
