En este ensayo se proponen abordar el cambio en el pensamiento pedagogico y curricular, que ha sido provocado por las transformaciones en las condiciones sociales, por el advenimiento de nuevas orientaciones epistemologicas y tecnologicas, y de manera muy especial por los nuevos enfoques que han ubicado nuevamente al ser humano en le centro del proyecto educativo. El enfoque conceptual que se propone esta encaminada a entender las nuevas dinamicas educativa y el nuevo papel en la relacion de profesor – alumno y el sistema ensenanza – aprendizaje, las cuales justifican y motivan el diseno de un sistema metodologico y curricular en la Universidad Catolica de Pereira, basado en el curriculo por problemas y en al trabajo academico de colectivos de docentes.