Este articulo presenta algunos resultados de investigacion, desarrollada bajo el metodo de estudio de casos, con estudiantes del grado decimo pertenecientes a una institucion rural, y con el proposito de analizar un proceso de modelacion matematica. En dicho proceso, se evidencia cuando los estudiantes generan modelos lineales, desde una situacion en contexto del cultivo de platano. Al final, se resalta el papel del contexto cotidiano, considerado para la ensenanza y aprendizaje de las matematicas, el cual posibilita la construccion de los argumentos necesarios, en aras de solucionar un problema cercano a la vida social y cultural de los estudiantes.