La siguiente investigacion se llevo a cabo en el colegio La Estancia San Isidro Labrador (SIL) sede A, Jornada manana, ubicado en la localidad diecinueve (19) Ciudad Bolivar en la ciudad de Bogota. En un breve analisis del contexto, particularmente sobre la poblacion de la localidad antes mencionada, especificamente la que habita en la UPZ 69 - Ismael Perdomo, ubicare el colegio en el contexto barrial, para explicar como este influye en la vida de la comunidad educativa, y, de ese modo, brindar elementos que permitan comprender el trabajo realizado. Entonces, la investigacion pretende hacer visibles eventos discriminatorios que, posiblemente, esten asociados a las relaciones de saber/poder en la escuela, en particular del colegio La Estancia – San Isidro Labrador, en la jornada de la manana, con estudiantes de los grados sexto y undecimo. Buscaba dar respuestas a los diferentes cuestionamientos que surgian al enrumbar la investigacion, cuya pregunta principal fue: ?Cuales son las condiciones de posibilidad que permiten normalizar las diferentes practicas discriminatorias en la escuela? El trabajo analizo los modos como, a partir del concepto de colonialidad, operan algunas practicas discriminatorias, tales como el racismo, el machismo (o patriarcalismo), la homofobia, las relaciones opresivas basadas en la relacion de saber-poder, entre otras, que pueden ser observadas en practicas reales y actuales en la escuela. Para empezar a resolver el asunto fue necesario reflexionar sobre otras preguntas, que de modo complementario ayudaban a pensar y construir el problema de investigacion: ?Cual es la diferenciacion existente entre bullying y discriminacion, si a la luz de la ley actuan bajo los mismos mecanismos? Acaso ?las practicas sociales discriminatorias se vivencian de manera diferente en la escuela? ?Como se hacen evidentes las relaciones de poder/saber/ser en la escuela? ?Cual es la relacion entre textos y contextos cuando analizamos las formas que adopta la discriminacion desde la nocion de colonialidad? Para dar respuesta a estos interrogantes, se empezo caracterizando brevemente la localidad y, dentro de ella, la institucion, la poblacion estudiantil que asiste a ella, para mostrar las diferentes problematicas que se encierran dentro de estas. El trabajo analiza las posibles implicaciones que tienen sobre los miembros de la comunidad educativa variables como su integracion a diferentes grupos juveniles, el genero, la orientacion sexual, entre otros, con respecto a la configuracion de alteridades, y asi, contrastar los imaginarios que se tienen dentro de la escuela acerca de las expresiones otras, desde la teoria y escritos academicos que se han producido al respecto; para, asi, explorar potenciales alternativas, que permitan analizar puntos de vista diferentes, provenientes de diversos sujetos de la comunidad educativa.