Este articulo es resultado del proyecto de aula realizado para el segundo periodo del ano 2017 por tres estudiantes de segundo semestre del programa ingenieria de sistemas de la Universidad Cooperativa de Colombia campus Popayan, quienes en base a un proceso de investigacion formativa, identifican la necesidad de resolver problemas matematicos sencillos basados en la multiplicacion, para estructurarla solucion se adopta el lienzo Canvas, donde se clasifica un segmento de clientes, tomando ninos de segundo y tercer grado de primaria de seis colegios oficiales de la ciudad de Popayan. Para articular una adecuada propuesta de valor se centra en los videojuegos serios y la gamificacion. Como actividades se realizo lectura y analisis de propuestas pedagogicas, articulos y libros que se basan en el desarrollo de software con enfoque a aprendizaje educativo. Tambien se conto con el respaldado y orientacion de docentes con experiencia en las tematicas de matematicas, contexto de la ingenieria y algoritmia. Con unas visitas de campo se logro identificar y aterrizar el problema, para a traves de alternativas y herramientas brindar una solucion sintetizada en un videojuego serio, que tributa a resolver problemas matematicos sencillos basados en la multiplicacion de una cifra. Se pretende fortalecer, potenciar y legitimar el modelo ensenanza-aprendizaje con el proposito de incrementar los indices de aprendizaje y satisfaccion en los ninos. Ademas, se plantea las conclusiones y trabajos futuros para investigadores o estudiantes que deseen seguir en la linea de este proyecto.