espanolEl proposito del presente estudio esta orientado a discernir los comportamientos resilientes de estudiantes, de ultimo grado de educacion Basica Primaria, en torno a situaciones negativas o adversas de caracter academico, disciplinario, social y familiar, es decir, propias de los procesos formativos, comportamentales y normativos que presenta la poblacion estudiantil en el contexto educativo. La investigacion se realizo en la institucion Educativa Francisco Jose de Caldas, municipio de Corozal del departamento de Sucre, ubicado en la region Caribe de Colombia. El diseno metodologico empleado se ubica en el paradigma cualitativo y corresponde al tipo comprensivo, es decir, donde el investigador pone claro el objetivo de su trabajo desde el caracter teorico-epistemico, con mayor rigor. El estudio permitio evidenciar resultados que muestran a la escuela y el contexto educativo como los lugares en donde se muestra la mayor fragilidad social, para los menores, que causan situaciones conflictivas y falta de asertividad al momento de resolver situaciones adversas. Pero pese a esta situacion se resalta que la resiliencia entra como motor de impulso para superar dichas circunstancias. portuguesO objetivo deste estudo e discernir o comportamento resiliente dos alunos, do ultimo grau de educacao basica primaria, em torno de situacoes negativas ou adversas de uma equipe academica, disciplinar, social e familiar, isto e, caracteristica dos processos formativos e comportamentais e normativo que a populacao estudantil apresenta no contexto educacional. A pesquisa foi realizada na Instituicao Educacional Francisco Jose de Caldas, municipio de Corozal, departamento de Sucre, localizado na regiao do Caribe da Colombia. O design metodologico utilizado esta localizado no paradigma qualitativo e corresponde ao tipo abrangente, isto e, onde o pesquisador deixa claro o objetivo de seu trabalho a partir do carater teorico-epistemico, com maior rigor. O estudo possibilitou mostrar resultados que mostram a escola e o contexto educacional como os locais onde a maior fragilidade social e mostrada, para menores, que causam situacoes conflitantes e falta de assertividade na resolucao de situacoes adversas. Mas, apesar desta situacao, enfatiza- se que a resiliencia entra como uma forca motriz para superar essas circunstâncias EnglishThe purpose of the present study is to discern the resilient behaviors of students, of the last grade of Elementary Primary education, around negative or adverse situations of academic, disciplinary, social and family, that is, characteristic of the formative, behavioral processes and normative that presents the student population in the educational context. The research was carried out in the educational institution Francisco Jose de Caldas, municipality of Corozal of the department of Sucre, located in the Caribbean region of Colombia. The methodological design used is located in the qualitative paradigm and corresponds to the comprehensive type, that is, where the researcher makes clear the objective of his work from the theoretical-epistemic character, with greater rigor. The study allowed to show results that show the school and the educational context as the places where the greatest social fragility is shown, for the children that cause conflictive situations and lack of assertiveness when resolving adverse situations. But despite this situation it is emphasized that resilience enters as a driving force to overcome such circumstances.