El diseno de la Estrategia de Gestion Academica de orden Metodologico para Licenciados en idiomas no formados en matematicas del Gimnasio los Pinos y la aplicacion de la misma con los docentes del ciclo dos, para la orientacion de profesores no expertos en el area de las matematicas y que tienen dominio en una segunda lengua, apoya la formacion docente en la practica del quehacer pedagogico del docente bilingue. La propuesta metodologica presenta con claridad los propositos para los profesores, de manera activa y consistente con lo que se quiere que el docente aplique de manera inmediata con sus alumnos, Ensenanza Para la Comprension (EPC), permitiendo a la institucion educativa una estrategia de gestion academica innovadora en la ensenanza de las matematicas en el ciclo de la educacion basica primaria y generando asi politicas integrales de apoyo al interes en las diversas aplicaciones del conocimiento matematico.