La investigacion giro en torno de la implementacion de un proyecto didactico, desde el enfoque de las secuencias didacticas, que diera cuenta del concepto de actividad metaverbal como organizador del dircurso con miras a cualificar la expresion oral en los ninos. El proyecto consistio en el analisis y sistematizacion del proyectyo, en torno a una situacion autentica de argumentacion. Se compararon las condiciones iniciales y finales del grupo desde cuatro categorias: el lexico, la actividad metaverbal, el rol de la profesora y las reglas de comunicacion en el aula.