El presente estudio tiene como objetivo evaluar el nivel de aprendizaje y desarrollo de los ninos chilenos segun sus diferentes grupos de edades, a traves de 4 areas o dimensiones (Cognicion, Motricidad, Lenguaje y Socioemocionalidad)). Usando bases de datos oficiales a nivel nacional de los Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil (TADI) y la Encuesta Longitudinal de la Primera Infancia (ELPI) se cuantifica la poblacion infantil en situacion de rezago en su desarrollo y, mediante modelos de regresion, sus factores asociados. De los 5.005 ninos, un 8,2% presenta riesgo o retraso, con una proporcion mas acentuada en las areas de Lenguaje y Socioemocional. La baja escolaridad materna y la precaria calidad educativa del hogar, se constituyen en relevantes factores de riesgo para el desarrollo infantil.