El proposito de este estudio fue disenar, aplicar y evaluar el efecto de un programa de intervencion en funciones ejecutivas para promover las competencias ciudadanas de estudiantes de basica primaria. La investigacion fue cuasiexperimental con medicion pre y post, de “k” grupos intactos con asignacion aleatoria y doble. La muestra fueron 392 estudiantes pertenecientes a dos colegios publicos de las ciudades de Barranquilla y Bogota de primero a quinto grado distribuidos de manera aleatoria en dos grupos experimental (n=197) y control (n=195). Para la evaluacion de las competencias ciudadanas se uso un instrumento de dilemas morales, y para la intervencion se aplico el programa FEJINCOC, validado por jueces expertos con un Alfa de Cronbach de .98. Los resultados obtenidos en los estudiantes intervenidos muestran cambios significativos (McNemar <.000) hacia el desarrollo de sus competencias ciudadanas de tipo cognitivas relacionadas con reconocer el efecto de la propia conducta en los demas en comparacion con el grupo control.