El presente trabajo de investigacion esta enmarcado en el campo de la didactica de las matematicas, pues se reflexiona sobre la forma como el estudiante y el profesor se relacionan con el saber matematico, en este caso con la construccion del concepto de magnitud de longitud y su medida. Esta reflexion se realiza sobre la naturaleza y las condiciones en las que se da ese saber y sobre los procesos de transmision y adquisicion necesarios para el desarrollo de ese concepto.