Con esta investigacion buscamos analizar como estudiantes entre 9 y 12 anos abordan el proceso de generalizacion a partir del estudio de patrones en diferentes representaciones. Para este trabajo hemos implementado las fases del proceso de generalizacion propuestas por el grupo Azarquiel (1993): Ver, Describir y Escribir. Los resultados muestran que despues de un proceso de instruccion, los estudiantes identifican algunos patrones en secuencias numericas y geometricas, ayudandose de estrategias que les permiten identificar el patron, las mas usadas fueron: Comparar, Representar e Invertir; sin embargo, logramos evidenciar que los estudiantes tienen grandes dificultades para pasar de una fase a otra; les resulta complejo llegar a una generalizacion ya sea de manera verbal o mediante una expresion general.