Tratar el tema de formacion docente y profesionalizacion de la docencia en arquitectura es reciente, en Colombia y en el mundo, aun no hay formulas definidas, por lo tanto el presente articulo es una invitacion a abrir el debate a pensar ?Como deberia formarse el arquitectodocente en Colombia? Esta reflexion surge desde mi ejercicio docente y en torno a la investigacion que se desarrolla en la Universidad Piloto: Diagnostico de formacion avanzada de la planta de docentes del programa de Arquitectura, la cual tiene como fin formular un Plan de formacion docente para el programa 2012-2020. Se podria considerar, hay tres grandes retos que enfrenta un docente en arquitectura hoy: 1. Lo disciplinar y la pedagogia, el reto de prepararse para ejercer dos profesiones la de arquitecto y la de docente.2. La formacion avanzada en Arquitectura y el reto de mantenerse actualizado.3. El docente que investiga y el reto de mantener la inquietud constante por investigar y hacer de la actividad docente un proyecto de investigacion.