Los docentes de educacion basica y media tienen importantes retos que afrontar para responder a los requerimientos del nuevo siglo. Aunque en ellos no recae toda la responsabilidad de transformar los paradigmas educativos, es importante aprovechar los espacios de cualificacion generados por diferentes programas de dotacion de TIC en las escuelas en America Latina para involucrarlos. Un aspecto es trascender el uso instrumental de estas tecnologi­as, asumiendo la creacion de Materiales Educativos Computarizados (MEC) desde las Pedagogi­as Cri­ticas y la Cultura Libre, ya que esto permite que docentes y estudiantes se asuman como constructores de conocimiento y de saber desde la escuela y en relacion con el contexto cercano, pero con rigurosidad. Este escrito plantea la evolucion que ha tenido un referente metodologico para la creacion de MEC desde esta perspectiva, los escenarios en los que se ha venido utilizando, y ejemplos de lo que han logrado algunos docentes, principalmente de escuelas rurales, en el suroccidente colombiano.