La presente documento es el resultado de una investigacion etnografica – estudio de caso, adelantada en la Institucion Educativa Nino Jesus de Praga de la Ciudad de Ibague, cuyo centro de interes fue la comprension de los procesos inclusivos con poblacion sorda desde los ambitos de convivencia en relacion con sus practicas didacticas, para ello se examinaron las correlaciones con los de diversos miembros que intervienen (modelos linguisticos, interpretes, educandos, docentes y Directivos ), dando como resultado un acercamiento integral a sus visiones e implicaciones.