En este articulo se recogen los principales resultados de un estudio sobre desempenos de comprension de textos argumentativos de los estudiantes de los programas de Licenciatura en Educacion Basica, se ofrecen los resultados de un estudio cualitativo de caracter descriptivo sobre el desarrollo de la argumentacion en la gestion de conocimiento en la educacion superior. Se constato la necesidad de apropiacion de los discursos argumentativos para la cualificacion profesional. La investigacion se enfoco en analisis contrastivo de los desempenos de comprension de textos argumentativos de estudiantes de Licenciatura en Educacion en una universidad publica colombiana.