En este documento, presentamos el trabajo desarrollado por el grupo 4 de la cuarta cohorte de la maestria en Educacion Matematica de la Facultad de Educacion Universidad de los Andes. Enfocamos este trabajo en el analisis de los puntos criticos de la funcion cubica. En primer lugar, mostramos el resumen de la experiencia durante el proceso de formacion. En segundo lugar, exponemos el resultado de la planificacion, implementacion y evaluacion del diseno curricular por medio de una cartilla.