Dentro del campo de la tecnologia educativa, es comun hablar de Sistemas Tutoriales Inteligentes (STI), los cuales son herramientas de software, enfocadas a apoyar a los estudiantes en el proceso de ensenanza – aprendizaje, mediante un acompanamiento individualizado. Dentro de la clasificacion de los STI se encuentran los Tutores cognitivos (TC), los cuales tienen la particularidad de estar enfocados en proporcionar apoyo individualizado para mejorarhabilidades cognitivas complejas, a traves de la practica de resolucion de problemas. Por lo regular, al hablar de una herramienta de software, como lo es un STI, se espera que sea un sistema totalmente automatizado, sin embargo, aun cuando la era digital esta muy avanzada, no en todas las instituciones educativas se cuentan con los recursos necesarios para que todos los alumnos, en cada una de las clases, puedan tener acceso a algun dispositivo digital que permita el uso de los STI. Por lo tanto, la propuesta que se presenta en este articulo esta dirigida a la implementacion de un TC semi-automatizado para el area del algebra, el cual hace uso de estrategias de gamificacion y de interfaces tangibles para poder ser una herramienta de bajo costo, que pueda estar al alcance de los estudiantes, como auxiliar didactico. Los resultados que se muestran corresponden a la fase inicial de la puesta en marcha del prototipo.