RESUMEN El objeto de estudio de esta Tesis es la carrera de las ninas soldado en los grupos guerrilleros y paramilitares en las zonas rurales de Antioquia, Colombia, en un periodo comprendido entre los anos 2000 y 2007, a partir de las historias de vida de 21 ninas que se vincularon a estos grupos armados ilegales -GAI-entre los anos 2000 y 2003, se desvincularon en el primer semestre del ano 2004, e hicieron su proceso de retorno a la vida civil entre los anos 2004 y 2007. El objetivo es comp render, desde la perspectiva teorico-metodologica del Interaccionismo Simbolico, por que se vinculan las ninas a los grupos guerrilleros y paramilitares en las zonas rurales de Antioquia y como son los procesos de vinculacion, permanencia, desvincula cion y retorno a la vida civil de las menores que han formado parte de estos grupos armados ilegales. El metodo empleado es cualitativo, con un diseno de casos multiples. Las tecnicas de produccion de informacion son entrevistas en profundidad, gru pos operativos y observacion participante. De forma complementaria se aplican cuestionarios a ninas y ninos desvinculados y a otras cinco poblaciones cercanas al fenomeno, para comparar las respuestas de cada grupo a la pregunta ?por que se vinculan? . De los argumentos aportados por estas cinco poblaciones se extractan los mas representativas de cada tipo, con las mismas palabras de los agentes sociales y luego se construyen algunas tablas para comparar el peso especifico que cada poblacion asig na a cada tipo de argumento y a la vision correspondiente del fenomeno. La presentacion de los resultados es congruente con el diseno metodologico. El elemento central es la reconstruccion de la carrera de las ninas soldado en seis fases: antes de la vinculacion, el proceso de vinculacion, la permanencia en los grupos armados, el proceso de desvinculacion, el retorno a la vida civil y el periodo posterior. En congruencia con el principio metodologico fundamental del Interaccionismo Simbolico de ?ver el fenomeno desde el punto de vista del agente? (Blumer, 1969/1982), y emulando el ejemplo de El Campesino Polaco en Europa y America (Thomas y Znaniecki, 1918/2004), se opta por reconstruir la carrera con las mismas palabras de las menores, recurriendo a un trabajo de organizacion y edicion de sus historias de vida. Tal como ocurre en El Campesino Polaco, la decision de dar cuenta de un fenomeno con las palabras de los agentes se traduce en una extension mucho mayor que si se omitiese d