Resulta inevitable construir imagenes contrapuestas sobre la realidad y cotidianidad de muchos contextos educativos a nivel local y nacional mientras se recorren las paginas del articulo del profesor Julio Cesar Arboleda. Por esta razon y por la clara distancia que el profesor intenta establecer entre aprendizaje basado por competencias y aprendizaje para la comprension, es que este espacio busca dialogar con sus principales proposiciones.Resultan centrales dos conceptos desarrollados en el articulo, la pedagogia de la alteridad y el enfoque comprensivo edificador. Su importancia radica en su objetivo, el cual es construir relaciones eticas, basadas en intercambios respetuosos, reconociendo al otro en toda su complejidad para aportar a su formacioncomo sujetos; oponiendose asi a los valores promovidos por el imperante sistema capitalista de mercado.