El siguiente texto, fundamentado en una tesis de maestria, tuvo como objetivo general disenar una estrategia de lectura multimodal para el mejoramiento de la comprension lectora de los estudiantes del grado quinto de primaria de la Institucion Educativa Estatal (IE) Gabriel Escobar Ballestas, del municipio de Plato, Magdalena, en razon de los resultados deficientes obtenidos en la Institucion. Solo se presentan algunos aspectos del trabajo, pues el desarrollo de la propuesta se realizara en el ano 2018. Entre otros objetivos, se quiere identificar los tipos de estrategias desarrolladas por docentes del grado quinto relativas a la comprension lectora e identificar la percepcion de los docentes acerca de los factores que inciden en los niveles de comprension lectora que poseen estos estudiantes. La investigacion realizada se enmarco de forma coherente en el enfoque cualitativo. Ademas, la propuesta busca desarrollar una serie de acciones que ayuden, desde el trabajo interdisciplinar y colaborativo, de manera intencional, a la mejora de los resultados de los estudiantes en las pruebas externas Saber.