En esta comunicacion presentamos una propuesta de uso de la fisica forense para contextualizar y mejorar su ensenanza. En concreto, se plantea un caso de accidente de transito, donde los estudiantes actuaban como peritos. Se disena un cuestionario enfocado a conocer como los estudiantes aplican los conceptos de la mecanica clasica para resolver el caso. Para ello, se analizaron los cuestionarios diligenciados por 25 estudiantes de la asignatura de Fisica I en la Licenciatura de Ciencias Naturales y Educacion Ambiental. Los resultados muestran datos satisfactorios en relacion a la comprension de conceptos de mecanica clasica pero hay dificultad en la aplicabilidad de los mismos en contextos especificos como la prediccion de eventos fisicos.