El articulo expone los resultados de una investigacion desarrollada con 15 padres de la Escuela Maternal de la Universidad Pedagogica Nacional, en la que se pregunta por los significados que sobre el ser padre han construido los participantes y la manera en que estan asumiendo su rol en la configuracion de procesos afectivos con sus hijos. Para ello se desarrollo una entrevista a profundidad y una visita a los hogares, lograndose un acercamiento entre lo que se dice que se hace y lo que realmente se hace en la cotidianidad. Acerca de los significados sobre el ser padre, es marcado el interes de los participantes por hacer la diferencia en su rol paterno respecto a la manera en que lo ejercieron sus progenitores, por ello se muestran mas comunicativos, afectuosos y cercanos con sus hijos, demostrando de esta modo un mayor involucramiento en la crianza y percibiendose asi mismos como autoridad, ejemplo, cuidador, entre otros.