Esta investigacion aborda algunas de las tensiones y problematicas que se presentan en la actual ensenanza de las ciencias naturales y se refiere a los requerimientos que emergen para adelantar tal instruccion desde el enfoque de la Apropiacion Social de la Ciencia, la Tecnologia y la Innovacion, ASCTI. Se desarrolla a partir de la metodologia de Innovacion Social Educativa, ISE, que involucra no solo la mirada y reflexion del docente sobre su practica, sino, a la vez, las dinamicas de relacion con la comunidad educativa de su entorno: docentes, estudiantes, directivos y padres de familia. Plantea innovaciones didacticas, ID, que provienen de los aspectos teoricos y conceptuales propios del enfoque de Apropiacion Social de la Ciencia, la Tecnologia y la Innovacion, ASCTI, por lo cual estimula nuevas formas para abordar los contenidos en la ensenanza de las ciencias naturales y para promover nuevos roles actitudinales y procedimentales en los estudiantes, los docentes y la comunidad educativa en general