En 2014 el Ministerio de EducaciA³n Nacional de Colombia lanzA³ el programa Ser Pilo Paga como parte del objetivo de convertir el paA­s en el mAis educado de AmA©rica Latina en el 2025. Desde su creaciA³n, el programa ha beneficiado a mAis de 30,000 jA³venes de escasos recursos que presentaron la prueba Saber 11 entre el 2014-2 y el 2016-2. En el presente documento se lleva a cabo la evaluaciA³n de impacto de corto plazo del crA©dito-beca Ser Pilo Paga para las cohortes 2014-2 y 2015-2, con base en datos administrativos y 1,487 encuestas representativas realizadas a jA³venes elegibles y no elegibles de la cohorte 2015-2. Se utiliza la metodologA­a de regresiA³n discontinua para evaluar el impacto del crA©dito-beca sobre variables de acceso a educaciA³n superior y la metodologA­a de variables instrumentales para analizar el efecto sobre el desempeA±o acadA©mico de los beneficiarios. El aumento en la probabilidad de acceso a educaciA³n superior para los jA³venes de Ser Pilo Paga 1 fue de 31.8 puntos porcentuales, mientras que para los jA³venes de Ser Pilo Paga 2 fue de 25.8 puntos porcentuales. AdemAis, el efecto sobre el acceso a educaciA³n de calidad (IES acreditadas) fue de 46.1 puntos porcentuales y 41.2 puntos porcentuales, respectivamente. TambiA©n se encuentra que la ausencia intersemestral de los beneficiarios de la primera cohorte es 7.1 puntos porcentuales menor, en comparaciA³n a sus compaA±eros de IES acreditadas mientras a primer semestre la tasa de deserciA³n es inferior en 6 puntos porcentuales. Por Aoltimo, los beneficiarios del programa presentan mejores A­ndices de calidad de vida pese a que muestran mayores niveles de depresiA³n, menores niveles de perseverancia y apoyo social.