RESUMO: Este artigo, alem de discorrer sobre as dificuldades de aprendizagem, suas caracteristicas e especificidades, tambem retrata as possiveis causas e fatores que podem estar relacionados ao seu surgimento. Cada individuo traz consigo alguma dificuldade e se nao for superada, trara consequencias ainda maiores, como a limitacao na aprendizagem e essa, por consequencia, resultara em baixa autoestima, medo, vergonha de falar em publico e dificuldade de se relacionar com outras pessoas. Diante da realidade, os contos de fadas desempenham um papel importante na educacao. Eles ajudam o educando a expressar os seus proprios sentimentos e emocoes atraves da fantasia, estimulando a autoconfianca e proporcionando uma base de apreciacao e entendimento dos valores e principios humanisticos a serem cultivados. Assim, este trabalho de revisao bibliografica apresenta o uso dos contos de fadas como pressuposto de compreensao e intervencao sob o olhar psicanalitico e contextualiza a educacao e as dificuldades apresentadas dentro do contexto escolar em anos iniciais. A partir da revisao literaria, foi possivel perceber que, embora os contos de fadas apresentem-se como um rico meio para o desenvolvimento das habilidades na crianca, os professores e pais geralmente nao tem consciencia do seu valor como suporte no processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Dificuldades de Aprendizagem. Conto de Fadas. Psicanalise. Educacao. THE USE OF FAIRY TALES AS A TERAPEUTIC INSTRUMENT WITHCHILDREN HAVING LEARNING DIFICULTIES UNDER THE PSYCOANALITICAL APPROACH ABSTRACT : This article, besides discoursing on the difficulties in learning, its characteristics and specifications, it intends to portray possible causes and factors that may be related to its emergence. Every individual carries with him/her some difficulties that must be overcome; if not ressolved, greater consequences may come in the future, such as, limitation in learning. This will lead to low self-esteem, fear, timidity in public speaking, and difficulties in relating to other people. On thebasis of this reality, fairy tales play na important role in education. They help the learner to Express his/her sentiments and emotions through fantasy, thereby estimulating self-confidence. Proportionately, this creates a base for apreciation, understanding of values and cultivation of humanistic principles. Hence, this bibliographic work review, presents the use of fairy tales as a pressuposition to understanding and intervention over psychoanalitical look, and contextualizes education and the difficulties presented inside school context at the early learning stages. From literature review, it was possible to note that even though fairy tales appear as a rich medium in the development of a child´sabilities, both teachers and parents are not concious of its value and support in the learning process. KEY WORDS: Learning difficulties. Fairy tales. Psycho-analysis, Education.