Este informe de trabajo final da cuenta de los resultados de la implementacion de una innovacion en la ensenanza y el aprendizaje de las ciencias naturales, donde se propone el diseno de Unidades Didacticas (UD) que permiten a los profesores y a los estudiantes abordar los contenidos del area con base en Situaciones Problemicas (SP), que despierten un verdadero interes por el conocimiento cientifico a partir del entorno cotidiano. En consecuencia, las UD y las SP partiran de un entorno real, en el que se privilegian las necesidades de todos y cada uno de los estudiantes, intentando atraer su interes y su participacion activa en la produccion de los contenidos propios del area a la manera como lo realizan los cientificos. En la implementacion de las Unidades Didacticas a partir de Situaciones Problemicas, se tiene en cuenta ejes conceptuales como el de dinamica de poblaciones, la construccion de conceptos, procedimientos y actitudes, en estudiante de grado noveno de una Institucion Educativa del Municipio de El Cerrito.