Colombia se ha constituido desde disputas internas, negandose la posibilidad de consolidarse politica, social y culturalmente. En esta busqueda de autonomia, la escuela suscita especial interes como medio de replicacion de ideas del gobierno; especialmente durante los anos 1903 a 1927 se decretaron fuertes reformas dogmaticas que arraigaron unas forma de pensar y actuar en los docentes, lo que ayudaria a entender por que esa resistencia al cambio del paradigma educativo tradicional, persistente en algunas aulas, por uno donde el estudiante sea el protagonista activo en su formacion.