Este articulo presenta algunos aspectos conceptuales de la Pedagogia y el Curriculo para leer la tension Curriculo/Investigacion en Maestrias en Educacion en Colombia (1960- 2010). Inicia ubicando al lector en la logica de marco de la Tesis doctoral a la que corresponde; en segunda instancia desde Hilando los limites se aborda conceptualmente lo curricular, lo investigativo y la tension curriculo/investigacion; para cerrar con una Primera puntada como modo preliminar de leer la tension propuesta desde los limites conceptuales de las categorias desarrolladas.
