Este trabajo estudia el potencial de los videojuegos en la ensenanza de las ciencias sociales. Para ello, en primer lugar, analiza la percepcion que se tiene acerca de los videojuegos. Ademas, considera la utilizacion de los mismos en el aula y concluye con su uso especifco en la ensenanza de las ciencias sociales. Este estudio se enfoca en el uso de esta herramienta en el nivel escolar de primaria y secundaria de la ultima decada (2005-2015). Asimismo, indaga sobre la ense- nanza de las ciencias sociales a traves de videojuegos, la simulacion educativa, historia en ambientes virtuales, el concepto de serious games y el uso didactico de los videojuegos. Ademas, reporta resultados sobre 30 documentos entre los que se encuentran articulos de revistas especializadas y tesis de maestria y doctorado en areas afnes a las ciencias sociales.