Este documento contiene los resultados de investigacion, cuyo objetivo consistio en caracterizar el discurso cientifico del profesor (DCP) en formacion inicial de licenciatura en quimica mediante la contextualizacion de la quimica detras del cine y la implementacion de una secuencia de ensenanza y de aprendizaje en el aula. Para la caracterizacion del DCP, se propone considerar un sistema de referencia analogo al de coordenadas cartesianas, caracteristico de las matematicas, en cuyo primer cuadrante se ubique -de modo arbitrario- un espacio para el desarrollo en terminos de Bajtin (1982), del genero discursivo, es decir, de aquellos tipos relativamente estables de enunciados propios de cada esfera del uso de la lengua, especificamente: la ciencia. Las unidades consideradas para analisis se obtuvieron en su entorno natural de aparicion y correspondieron a la seleccion de segmentos provistos de sentido en donde se identificaron enunciados de naturaleza cientifica.