Mediante el presente trabajo de grado se realiza una verificacion del grado de cumplimiento del indice de inclusion especificamente para el area de biologia a partir de la percepcion de los actores inmerso en el proceso: padres, docentes y estudiantes, en tres colegios distritales de la ciudad de Bogota a traves de la investigacion accion mediante un estudio piloto comparativo, con el fin de establecer fortalezas y debilidades presentes en las instituciones para cada una de las dimensiones de la inclusion, cultura, politicas y practicas, al mismo tiempo que se puedan establecer semejanzas y diferencias a traves de la comparacion, sobre los avances en la implementacion de la inclusion en el area de biologia al interior de las instituciones participantes; por ultimo se realizan algunas recomendaciones aplicables al mejoramiento de practicas inclusivas en el area de biologia para cada una de las dimensiones de acuerdo con el analisis comparativo desarrollado permitiendo de este modo que las instituciones participantes potencien sus posibilidades de avanzar y hacer mejoras a los desarrollos inclusivos institucionales del distrito capital.