espanolEste articulo describe los principales hallazgos del proceso de investigacion “Fortalecimiento de la habilidad de alfabetizacion visual de los participantes en el Semillerode Investigacion del Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagogica Nacional – ciup, a partir del trabajo con formas de representacion del conocimiento en un ambiente e-learning” que desarrollo el Grupo de Investigacion kenta de la Universidad Pedagogica Nacional como aporte a la formacion de jovenes maestros e investigadores, capaces de reconocer la importanciade la alfabetizacion visual en el desarrollo de cualquier proceso investigativo, al profundizar en habilidades relacionadas con el uso, la interpretacion, la apreciacion y la creacion de representaciones visuales para la comunicacion de mensajes, la ilustracion de la resolucion de problemas o la expresion de posturas en forma critica. Para conseguir este proposito, se empleo una metodologia con enfoque cualitativo desde el metodo de estudio de casos, que permitio la descripcion de un proceso formativo llevado a cabo a partir de la interaccion con un ambiente e-learning, en el que jovenes pertenecientes al Semillero ciup-upn abordaron diez formas de representacion de conocimiento y software libre para su produccion. El uso de los recursos educativos digitales presentes en el ambiente, permitio entre otros aspectos, la exploracion y creacion de diferentes tipos de representacion de conocimiento, con el animo motivar a los jovenes participantes del estudio, que inicien un proceso que les permita pasar de ser consumidores a productores de informacion, coadyuvandolos tanto en su proyeccion como profesionales de la educacion, como en el fortalecimiento de las actividades investigativas que emprendan. EnglishThis article describes the main findings of the research process “Strengthening the ability of visual literacy participants of the Semillero de Investigacion ciupupn Seed Research from work with forms of knowledge representation in an e-learning environment”(dte- 356-13) developed by the Research Group Kenta of the Universidad Pedagogica Nacional as a contribution to the training of young teachers and researchers, able to recognize the importance of visual literacy in developing any investigative process, to deepen related skills the use, interpretation, appreciation and creating visual messages for communicating representations illustration troubleshooting or expression of positions critically.To achieve this purpose, a methodology with a qualitative approach was used for the case study method, which allowed the description of a training process conducted from interaction with an e-learning environment in which young people from the Semillero ciup-upn addressed ten ways of representing knowledge and free software for production. The use of digital educational resources in the environment, allowing among other things, exploring and creating different types of knowledge representation, with the aim to motivate young study participants, initiate a process that enables them to move from being information consumers to producers, thus contributing both its projection as education professionals, andstrengthening research activities they undertake.