En la educacion superior o universitaria, una de las asignaturas mas comunes son las matematicas y en el caso de la ensenanza E-learning, el aprendizaje de las mismas involucra procesos complejos en los cuales se destaca el autoaprendizaje y las interacciones entre docente-estudiante que generalmente se presentan de manera asincronica. Un proceso de ensenanza-aprendizaje de las matematicas en entornos virtuales involucra reflexionar en practicas que permitan el desarrollo de competencias que favorezcan la construccion de los objetos estudiados. En este sentido, la Universidad Manuela Beltran seccional Virtual (UMB-Virtual) ubicada en Colombia ha presentado un interes investigativo en torno a ?Que recurso educativo digital permite desarrollar mejor las competencias de la matematica basica en un ambiente E-learning? Para efectos metodologicos, la investigacion se ha desarrollado bajo el enfoque mixto con el proposito de corroborar cuantitativamente la adquisicion de competencias a traves del recurso educativo digital video clases y tambien cualitativamente para comprender y describir como dicho recurso apoya los procesos de ensenanza-aprendizaje en la asignatura de las matematicas basicas para la UMB-Virtual. Una vez implementada la video clase en la asignatura de matematicas basicas, se concluyo la pertinencia y efectividad del recurso digital para apoyar al docente en la explicacion de su saber y desarrollar competencias en los estudiantes frente a los procesos matematicos.