La investigación está inscrita en el Macroproyecto “Desarrollo educativo en Casanare” y la línea de investigación Políticas Públicas, Calidad de la Educación y Territorio. Se desarrolló con 12 participantes egresados de las cohortes 2007-2012, y 3 participantes claves, quienes contribuyeron con información sobre la modalidad en la institución educativa. El objetivo fue determinar las percepciones sobre la modalidad técnica en administración y finanzas de los egresados del Centro Social La Presentación, estableciendo la siguiente ruta de trabajo: identificación de las percepciones, clasificación de las percepciones según sus características (subjetividad, selectividad y temporalidad) y la relación de la percepción de los egresados y los planteamientos de la institución guiados desde una fundamentación teórica basada en las percepciones, las políticas públicas y la educación media. La investigación es cualitativa, a partir de un método descriptivo- explicativo, porque permitió determinar y describir de manera amplia las percepciones de los egresados. Se eligió la entrevista semiestructurada como técnica para recolectar la información y el método “destilar la información” para el procesamiento y análisis. Entre algunos hallazgos se encontró que según los egresados, desde la modalidad Técnica en administración y finanzas se promueve un proyecto de vida en los estudiantes, además se les estimula a la creación de empresa, y se les influye para el estudio de una carrera profesional. Sin embargo, ellos afirman que una sola modalidad no es suficiente y se requieren más prácticas. Además, durante la investigación se encontraron coherencias y aspectos por mejorar en el desarrollo de la modalidad, que luego se triangularon con la información dada por los participantes claves.