Se presentan los resultados de un estudio realizado con una muestra de 120 niA±os y niA±as con edades entre los 3 y los 4 aA±os de la ciudades de BogotAi- Colombia y Buenos Aires- Argentina en donde se compara el desarrollo de TeorA­a Infantiles de la Mente y desarrollo semAintico del lenguaje, para identificar diferencias transculturales. Se utilizaron tres versiones de la tarea de la falsa creencia digitalizadas y la subprueba de lenguaje de la Escala de Wechsler WPPSI III para evaluar las habilidades semAinticas del lenguaje. Los hallazgos seA±alan diferencias significativas entre las edades en tA©rminos de su nivel de desempeA±o para cada una de las tareas, tambiA©n se encontraron asociaciones positivas entre comprensiA³n social y desarrollo semAintico del lenguaje para dos de las tres tareas propuestas, asA­ mismo, se encontrA³ diferencias teniendo presente la nacionalidad.