La presente investigacion se origina precisamente del interes de conocer y describir como es el proceso de inclusion educativa que se presenta al interior del aula de clases de los estudiantes con discapacidad, vinculados al Programa de Inclusion del Area de Desarrollo Humano del Sistema de Bienestar Universitario, en la Universidad de Narino; panorama que resulto muy importante indagar en la medida que con ello se logro evidenciar que tanto ha avanzado la Universidad en este tema y que aspectos debera fortalecer para encaminarse a la consolidacion de una politica institucional de diversidad e inclusion y a partir de ello contribuir al proceso de inclusion educativa partiendo de la experiencia propia de los estudiantes con discapacidad y sus docentes; lo cual es una apuesta cualitativa y reflexiva sobre la forma en que generalmente se ha abordado la discapacidad.