Trabajo de grado de Maestria en Pedagogia de la Lengua Materna. Esta investigacion se desarrolla en una Institucion Educativa Distrital de Bogota-Colombia. Surge de una lectura del contexto que permitio identificar el predominio de la lectura de textos narrativos y el olvido de la ensenanza de la lectura estrategica de otros textos como los academicos. De ahi que este estudio tenga como proposito cualificar la comprension lectora de textos academicos en el grado Cuarto a partir del uso de estrategias cognitivas y metacognitivas. Con el fin de cumplir este objetivo se diseno una propuesta de intervencion pedagogica que consistio en la implementacion de tres secuencias didacticas, con las cuales se acercar a los estudiantes a la lectura estrategica de textos academicos de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales y favorecer la construccion del conocimiento escolar propio de las areas mencionadas.