Presentamos una investigacion en curso,enfocada en mejorar los niveles motivacionales en los estudiantes del grado septimo de la Institucion Educativa El Bosque (Medellin-Colombia), vistos como dispositivo basico del aprendizaje de los diferentes pensamientos matematicos. Este objetivo se pretende lograr a traves de la elaboracion de una intervencion basada en la adecuada contextualizacion socio-ambiental de la ensenanza de la matematica. Se ha utilizado para el diseno la ensenanza problemica implementado en contenidos del pensamiento y sistema numerico y de datos. El trabajo muestra el proceso que se ha venido realizando en la construccion del diseno teorico de investigacion, el diseno metodologico, la implementacion y algunos de los resultados que hasta ahora se han obtenido.