El presente articulo es resultado de la investigacion Saber y Hacer de los profesionales en Educacion Inicial en relacion con los procesos de intervencion, el caso de la Fundacion FAN fase II; en este se proponen reflexiones frente a la formacion integral del nino(a) y cuestiona el enfasis puesto en lo cognitivo. Aborda tres aspectos; el perfil del nino(a) en el preescolar, la manera como aprenden y los procesos de intervencion pedagogica y educativa, en correspondencia con la preparacion que la maestra de primera infancia debe recibir en educacion superior. Se concluye que las Licenciadas egresan con carencias relacionadas con el dominio teorico y practico, aspectos que debe propiciar FAN para que estas desarrollen un acompanamiento integral a la primera infancia.Palabras claves: ambiente, aprendizaje, dimensiones, Infancia, maestro, lenguajes expresivos.